最近颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，把教育惩戒纳入法治轨道，为教育惩戒提供了法律依据，这有利于保障学生的健康成长， 有利于更快更好的实现义务教育质量高质量发展。要使教育惩戒权真正落地，为了让教育惩戒能够发挥最大的效力，仅靠学校的努力是远远不够的，更加需要家庭和学校携手共进，只有家校共育，才能更好地使用教育惩戒这把“戒尺”。

        1、 信任危机，使教育惩戒权的实施面临困境

        随着社会快速发展，工作压力在不断加大，每个家庭为了生计而奔波，教师和家长之间能好好沟通的时间和机会并不多，相互之间的不理解导致了教师和家长之间的亲密度也在降低，从而引发了在教育惩戒这个问题上的信任危机。

        一方面，现在很多家长工作忙，没有太多的时间去教育自己的孩子，在这种情况下家长们会把学校当成“托儿所”，但他们又希望单靠学校的教育能够把孩子教育成才，当孩子的成长速度和效果达不到家长期望的时候就容易产生家校之间的矛盾。

        另外一方面，有部分家长的法律意识淡薄，并不能正确地理解教育惩戒权，平时与教师、学校之间缺乏有效的沟通与交流，认为孩子属于“弱势群体”、年少无知，教师不应该对其进行惩戒，甚至是认为教师行使惩戒权就是体罚、打骂孩子；还有就是有些家长的维权意识过强，对孩子的过分溺爱导致了他们对教师的惩戒行为的容忍度非常低，对自家孩子在课堂上的胡作非为视而不见，但发现自家的孩子受到惩戒的时候，就把产生矛盾的原因直接指向教师，觉得是教师的对孩子的偏见和无理。

        2、 达成共识，破解家校合作信任危机

        著名教育家马卡连科曾说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务”。学校是立德树人的地方，它不仅仅要教会学生知识，还是教会学生怎么做人，当学生犯了错误、违反了学校的规章制度的时候，对其进行适当的教育惩戒是必要的，惩戒的目的是为了教育，让学生知道自己做错了，并能通过意志努力去纠正自己的不良行为，通过必要的惩戒让学生切身体会到由于自己的错误行为而产生的不良后果，这不但可以促使学生养成遵纪守法的良好习惯，还可以使孩子更加有规则意识和责任感。

        过度的惩戒是绝对错误的教育，但完全不惩戒也是不完整的教育，孩子在成长的过程中缺少了挫折的经历，对他的成长是极其不利的。让孩子接受适当的挫折可以锻炼他们坚韧的品格，培养他们承受挫折的能力，这样对于学生健全人格的形式有一定的帮助。如果要教育惩戒充分发挥效力，仅仅靠学校教育是远远不够的，我们需要家校共育，需要家庭和学校携手共进。

        在学校层面来说，实施教育惩戒权的时候要牢记教育为本，教育的目的在于育人，既要有尊重学生基本权利和人格尊严的关爱，还要有教育学生遵守纪律、自觉改过的严厉。在实施教育惩戒权的时候做到公平公正、实事求是，不能夹带个人情绪，也不可以随意惩戒，学校要做到惩戒要公开公正，惩戒的手段和尺度了然明白，同时要自觉接受社会的监督，惩戒要坚持关爱学生、促进学生健康成长的宗旨，注重人文关怀，让教育惩戒能够沿着符合当前教育规律、注重立德树人效果的方向走。

        要破解家校共育的信任危机，学校在实施教育惩戒权的时候要赋予家长知情权，这里所说的知情权不仅仅是让家长知道孩子受到了惩戒，还要让家长知道还是受到惩戒的原因、方式、依据和惩戒的目的。学校要积极与家长沟通，争取家长理解、支持和配合实施教育惩戒。

        在实施惩戒权的过程中学校应该以书面报告的形式把学生违反纪律的事实、性质、程度、学生的认错态度还有进行惩戒处分的裁量告知家长，让家长明白孩子为什么要受到惩戒以及要接受什么方式的惩戒，学校在征求家长意见并且获得家长的支持的基础上再对犯错学生实施惩戒。

        其次，学校可以通过家长小课堂、班级微信群、点对点交流等方式邀请家长学习关法律法规、教育理念等方面知识，让家长学习并了解相关的法律和有关惩戒教育的内容，帮助家长们了解和更新对惩戒教育理念的认识，从而能够正确对待和评价惩戒教育，进而支持学校实施教育惩戒。

        最后，学校可以邀请家长参与教育惩戒的过程，通过和家长进行必要的沟通，让家长了解并明白学校实施教育惩戒的具体做法，破解家校之间因为不理解或者误会而产生的信任危机，家长理解了学校的做法自然就会放心地把教育惩戒权交给学校和教师，这样一来就会减少家长为维护学生而出现无理取闹的现象。

        教育惩戒权的落地离不开家长的支持。家校合作是必须的，为了孩子的健康成长，作为家长就要相信老师、支持老师的工作。

对待学校教育惩戒的时候要客观、理性，给予学校和老师充分的理解和配合，如果家长只是一味护短，那么你带给孩子的不是真正的爱，而是伤害，这样的护短只会让孩子更加自我，更加胡作非为、对学校和规章制度没有敬畏心，最后的结果是导致孩子在成长中走了弯路。家长既然把孩子交给了学校，那就应该放心地让教师去管教孩子，对于教师的实施的惩戒做到理解和支持。只有这样，教师才能放心大胆的管教孩子，孩子才会健康地成长。

        3 、家校共育才是最好的“戒尺”

习近平总书记指出“基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合”。只有家庭教育和学校教育紧密配合才能在孩子的成长中产生合力，共同促进青少年健康成长！学校要重视家校协作，积极与家长沟通，争取家长理解、支持和配合实施教育惩戒，尊重教师的教育权利，配合学校对违规违纪学生进行管教。

        依法落实教师教育惩戒权关键在于家校之间要形成新的教育共识，即双方都从教育善意出发去理解和尊重教育惩戒权，共同致力于学生的健康成长成才。

        家校共育才是最好的“戒尺”。对孩子的管教，家长不能缺席。孩子的教育不只是学校一方的事，良好的教育生态从来都需要家校双方共同维护。与其讨论教师手中戒尺的尺度，不如用家校共育让孩子明事理、懂规矩。

家校共育是最好的“戒尺”，孩子教育不能“坐等”，家庭教育和学校教育协调一致才能形成合力，从而促进青少年健康成长。